林崇德简介

1960年8月考入北京师范大学教育系心理专业

1965年7月大学毕业后从事过13年的基础教育工作

1978年归队回母校当研究生，1980年5月提前毕业

1981年12月定为讲师

1984年3月获得博士学位

1986年6月破格晋升为教授

1990年2月担任博士生导师

1985年5月担任北京师范大学发展心理研究所副所长

1989年12月至1999年12月担任所长。

认知发展；学科能力发展。

国家社科基金重点项目：教育与发展――创新人才心理学整合研究2001－2005　　教育部人文社科基地重大项目：中小学生智力发展与促进2001－2005　　教育部社科重大攻关项目：创新人才与教育创新的研究2003－2007　　思维过程中的执行加工与自我监控：时间相关电位的研究国家自然科学基金委2006－2009　　教育部思政司重大项目：心理健康教育体系的研究2007－2010　　教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：灾后中小学生心理疏导研究（08JZD0026）　　教育部"金融危机应对研究"应急课题：金融危机背景下大学生经济信心的重建与就业能力的提升（2009JYJR005）

中国学生发展核心素养研制首席专家，围绕大中小学教材建设开展了一系列开创性、奠基性工作。建立完善了我国发展心理学教材体系。林崇德修订了我国第一本发展心理学教材《儿童心理学》（朱智贤著），领衔主编了本科生和研究生教材《发展心理学》(1994年)等9部教材，4部获省部级奖项。打造了具有中国特色的应用心理学系列教材。林崇德组织编写了12册的《应用心理学书系》（2000年），满足了我国应用心理学人才培养的需求，2002年获全国普通高等学校优秀教材一等奖。推动了全国心理健康教育教材建设。林崇德领衔制定了《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年、2012年修订版）、《大学生心理健康教育指导纲要》（2017年），主编并指导多所高校完成《心理健康教育教程》。创新探索了中小学学科教材编写。在20多年教改实验期间，林崇德曾组织编写了中小学实验教材；2013年起研制学生发展核心素养，成为当前我国普通高中和义务教育

英文：　　1、LinChongde，LiTsingan.MultipleIntelligenceandtheStructureofThinking.Theory&Psychology,2003,13(6):829-845（SSCI）

2、ChongdeLin,WeipingHu,PhilipAdey,JiliangShen.TheInfluenceofCASEonScientificCreativity.ResearchinScienceEducation,2003,33:143-162(SSCI)　　3、ChongdeLin,WeipingHu,PhilipAdey,JiliangShen.TheInfluenceofCASEonScientificCreativity.ResearchinScienceEducation,2003,33:143-162(SSCI)　　4、QingZ

教育与发展――创新人才心理学整合研究北京师范大学出版社，2004独立　　教育为的是学生发展（心理学家文库之一）北京师范大学出版社，2006独立　　教育的智慧--写给中小学教师北京师范大学出版社2007年6月第二版　　发展心理学人民教育出版社，主编2008　　我的心理学观--聚焦思维结构的智力理论，专著2008

中国心理学会理事长；　　中国教育学会常务理事兼学生委员会副主任；　　亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席；　　《心理学报》副主编；　　《心理发展与教育》主编；　　教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任；　　国务院学位委员会学科评议组成员等。

获得26项政府奖项;　　先后被评为全国劳模（2000年）和全国"十佳师德标兵"（2001年）;　　2004年11月成为被中宣部和教育部表彰的五名师德模范教师中唯一的高校教师。

2021年9月26日，荣获全国教材建设先进个人称号。

2021年10月15日，获得第三届杰出教学奖。